Ο μεγαλύτερος προβληματισμός ενός εκπαιδευτικού είναι η δυσκολία αναγνώρισης ενός χαρισματικού παιδιού, καθώς πολλές φορές, λόγω αδιαφορίας, βαρεμάρας ή προβλημάτων συμπεριφοράς, είναι δύσκολο να εντοπιστεί.
Πώς μπορεί ένας εκπαιδευτικός να τροποποιήσει τη διδασκαλία μέσα σε ένα σχολικό περιβάλλον, ώστε να προσφέρει δημιουργικές προκλήσεις σε έναν τέτοιο μαθητή, όταν εκείνος χάνει το ενδιαφέρον του και μπορεί να μη θέλει καν να συμμετέχει στο σχολείο;
Και μάλιστα, πώς μπορεί να το κάνει με τέτοιο τρόπο, ώστε να μη θεωρηθεί ότι τον ευνοεί σε σχέση με τους υπόλοιπους μαθητές; Το άγχος της τελειομανίας, η απομόνωση, καθώς και οι δυσκολίες στις σχέσεις με τους συμμαθητές, λόγω του ιδιαίτερου προφίλ των ικανοτήτων τους, καθιστούν συχνά δύσκολη την αποδοχή των χαρισματικών παιδιών από τους συνομηλίκους τους. Αυτό είναι κάτι που ένας εκπαιδευτικός καλείται να διαχειριστεί μέσα στη σχολική μονάδα.
Οι προβληματισμοί είναι πολλοί και η ανάγκη εύρεσης κατάλληλων παιδαγωγικών προσεγγίσεων είναι μεγάλη, ώστε να μπορέσουν να βοηθήσουν και να υποστηρίξουν αποτελεσματικά αυτά τα παιδιά.
Σεβόμαστε απόλυτα την ιδιωτικότητα και την ταυτότητα των παιδιών του Gifted in Greece, σύμφωνα με τις αρχές και τις απαιτήσεις του Γενικού Κανονισμού Προστασίας Δεδομένων (GDPR). Δεσμευόμαστε να διασφαλίζουμε την ανωνυμία τους, και για τον λόγο αυτό στις μαρτυρίες και στις αναφορές τους δεν συμπεριλαμβάνεται κανένα προσωπικό δεδομένο που θα μπορούσε να οδηγήσει στην ταυτοποίησή τους
